MİSYONUMUZ
FEVZİ ÇAKMAK YATILI İLKÖĞRETİM BÖLGE OKULU OLARAK BİZLER;
TÜRK MİLLİ EĞİTİMİN TEMEL HEDEFLERİDOĞRULTUSUNDA
MUTLU , KENDİNİ TANIYAN VE GELİŞTİREN, MİLLİ VE EVRENSEL DEĞERLERİ BENİMSEYEN , ÇAĞIN GEREKLERİ İLE DONANMIŞ BİREYLER YETİŞTİRİRİZ
VİZYONUMUZ
FEVZİ ÇAKMAK YATILI İLKÖĞRETİM BÖLGE OKULU OLARAK BİZLER;
OKULUMUZU ,SÜREKLİ BİR GELİŞİMLE İLİMİZİN VE BÖLGEMİZİN EN KALİTELİ VE KALİTEDE ÖNCÜ OKULLARINDAN BİRİ HALİNE GETİRMEKTİR.
İLKELERİMİZ
1. Sürekli iyileştirme,
2. Verilere dayalı yönetim,
3. Sorunun değil, çözümün bir parçası olma,
4. Kaliteyi bir yaşam biçimi haline getirme,
5. Kaynakları etkili ve verimli kullanma,
6. İş birliği içinde takım çalışması yapma,
7. Tam katılım ve pozitif yaklaşım,
8. Çalışanlar ve hizmet sunulanların mutluluğu, memnuniyeti.
9. Açıklık ve erişilebilirlik
10. Bilimsel bilgi ve akademik kültüre uygunluk,
11. Tüm öğrenciler öğrenebilir, tüm öğretmenler öğretebilir.
12. Liderlik, eğitimde temel davranış biçimidir.
13. Sürekli ve sağlıklı iletişim, kurum kültürünün özünü oluşturur.
14. Süreç yönetimi temel yönetim alışkanlığıdır.
15. Haklar ve sorumluluk bir arada değerlendirilir.
DEĞERLERİMİZ
♦ Eşitlik, özgürlük, hoşgörü, saygı ve sevgi gibi evrensel değerler; bizim temel değerlerimizdir.
♦ Basarî bir alışkanlıktır ve ömür boyu süren bir yolculuktur.
♦ Tam öğrenme, temel eğitim tercihidir.
♦ Öğrencilerimiz değerlidir ve tüm faaliyetlerin merkezidir.
♦ Sürekli ve yüksek moral, emeğin gördüğü karşılığın bir ürünüdür.
♦ Elinden geleni yapma yerine, isin gereğini yapma anlayışı esastır.
♦ Sürekli değişim, kesintisiz öğrenmeyi gerektirir.
♦ Herkes lider olabilir, herkes dünyanın en iyisi olabilir.
♦ Öğrenen okul olmak, bir tercih değil; mecburiyettir.
♦ Basarîsizlik, mazereti olan insanların yarattığı bir sonuçtur.
♦ Beklentileri karşılama, kalite göstergesidir.
♦ İç disiplin ve özgüven bir hayat tarzıdır.
♦ Halkla ilişkiler, kurum olarak var olmanın ve dışa açılmanın tek yoludur.
♦ Veli; bizim elçimiz, destekçimiz ve yönetim ortağımızdır
♦ Okul çalışanlarının mutluluğu, hizmetin kalitesini artırır.
♦ İnsan, aldığı sorumluluk ölçüsünde büyüktür.
♦ Takim çalışmasını gerçekleştirmek, başarmaktan daha değerlidir.
♦ Eğitimde fırsat eşitliği; öğrencilere ilgi ve yeteneklerine göre öğrenme imkânı sunulmasıdır.
♦ Tecrübe geçmiş yılların toplamı değildir. Tecrübe akademik bilginin tükendiği yerde başvurulabilecek bir bilgi kaynağıdır.